連載中 「呼~~~」
「練習時長兩年半，終於迎來最後一次天劫了。」
葉辰四十五度角仰望天空，看着頭頂上方密布的烏雲，心中感慨萬千。
兩年半前，葉辰穿越到這個和地球相似的平行世界，成為一名光榮的鄉村支教老師。
他本以為要在這個物資匱乏的偏僻小山村熬上個一兩年。
卻意外覺醒了超神修仙學院系統。
只要葉辰建立一所修仙學校，然後招收弟子，帶領弟子走上修仙之路，即可獲得大量的獎勵。
弟子的數量越多、實力越強，葉辰得到的獎勵也就越豐富。
搞清楚具體情況之後。
葉辰瞬間就雞動了。
眼前不就是現成的學校嗎？
只要搞定那個七十多歲的老校長就行了。
反正這個鄉村學校除了老校長之外，就只有他一個老師。
於是葉辰憑藉著三寸不爛之舌外加三瓶牛欄山博得校長的信任之後，順利坐上了校長的位置，老校長也成功退休回家養老去了。
至於上面的領導，也樂於見到一個年輕有活力的大學生留在鄉村任教，對此也沒有絲毫的阻攔。
在當校長兩年半的時間內。
葉辰成功從周圍十里八村忽悠……招收到了七名弟子。
大弟子燕藏鋒，男，性格鋒芒畢露，當他第一次握住一柄木劍之時，便情不自禁的喊出：我燕藏鋒有一劍，可翻江、倒海、降妖、除魔、闢地、開天！於是葉辰便傳授給他劍修之道。
二弟子夏荷，女，天生媚骨，善於撩動人心，於是葉辰便傳授給她魅惑之道。
三弟子李讓，男，性格沉穩，少年老成，最大的愛好就是做飯，葉辰便傳授給他煉丹之道。
四弟子安安，女，年幼時父母死於一場火災，和一頭寵物小熊相依為命，於是葉辰便傳授給她御獸之道。
五弟子金克絲，女，年齡雖小，性格卻異常火爆，從小在礦場長大，痴迷火藥和各種電子器械，於是葉辰便傳授給她科技之道。
六弟子張志強，男，從小體弱多病，骨瘦如柴，於是葉辰便傳授給他煉體之道。
七弟子林笑笑，女，老校長的小孫女，葉辰忽悠了好久才將林笑笑收入門下，不過由於她年齡太小，葉辰剛開始也不知道該讓她走上哪條道路，於是便替她易筋伐髓打牢根基，卻意外讓她覺醒了先天道體，資質逆天。
七名弟子雖然走上了不同的修鍊之道，但abc 大道殊途同歸，只要修鍊到極致，都能逍遙於天地之間。
在葉辰的悉心教導之下，七人的修鍊速度飛快，就連剛入門沒多久的林笑笑，也成功突破到了練氣期。
而葉辰的修為也早已突破到渡劫期，只要渡過九次天劫便可立地成仙！
今日。
便是葉辰的第九次天劫。
只要渡過去。
他便是逍遙天地間的仙人了。
看着下方的七名弟子，葉辰吩咐道：「為師今日要去渡最後一次天劫，你們留在學校好好修鍊，萬不可懈怠！」
七人齊聲應道：「是，校長！」
大弟子燕藏鋒又道：「校長放心，我會監督師弟師妹們修鍊的。」
葉辰欣慰的點點頭，道了一聲：「為師去也。」
隨後便化作一道流光飛入了西南方向的十萬大山深處。
葉辰深知第九道天劫的可怕。
早已在十萬大山布下了諸多陣法來對抗天劫。
只要此次渡劫成功。
他便有足夠的實力和底氣將修仙學校暴露在世人的眼前。
看着葉辰消失的背影，眾弟子一臉艷羨。
「校長真是太厲害了，只要這次渡劫成功便是真正的仙人了，不知道我什麼時候也能渡劫成仙。」六弟子張志強道。
「校長本來就是仙人般的存在，肯定會順利渡過這次天劫。」李讓笑着說道，「張老六，你煉體這麼久，怎麼還是這麼一副瘦不拉幾的模樣，要不要師兄給你煉幾枚丹藥補一補？」
「多謝三師兄，不必了，藉助藥物的力量修鍊會影響我的根基。」張志強搖了搖頭，眼神堅毅的說道：「只要我築基成功，便能脫胎換骨了！」
李讓聞言也表示贊同的點點頭，便不再多說什麼。
一旁的燕藏鋒拿出大師兄的威嚴說道：「老師說過，只要努力修鍊，遲早有一日能渡劫成仙，你們萬不可懈怠！」
「獃子，真是無趣……」夏荷微微白了燕藏鋒一眼，小聲嘀咕道，說罷便越過眾人，回到了自己的修鍊之所。
其餘幾人見氣氛有些微妙，便打着哈哈迅速四散開來。
李讓回了自己的煉丹房。
安安帶着小熊進入了山林間。
金克絲一頭扎進實驗室，不一會便傳出出噼里啪啦的爆炸聲。
張志強走向操場的訓練場，繼續打磨自己的皮肉和筋骨。
林笑笑乖巧的朝燕藏鋒笑了笑，隨後也回了自己的小房間。
燕藏鋒見師弟師妹們紛紛進入修鍊狀態，也放心的回到了自己閉關的密室。
作為大弟子，燕藏鋒修鍊異常刻苦，短短兩年半的時間便從一個凡人修鍊到了築基後期，只差一步便可凝結金丹。
就在眾弟子進入到修鍊狀態沒多久。
兩輛商務車來到了學校的大門口。
其中一輛車上走下一名拿着話筒的年輕女人，赫然便是國內知名記者思思，她旁邊還跟着一個攝像大哥和幾個助理。
另一輛車上走下來一名穿着行政夾克的中年人，和三名戴着眼鏡的老者。
只見李思思整理一下妝容之後，便面帶微笑的對着鏡頭說道：「觀眾朋友大家好，這裡是《鄉村學校評估》欄目組，我是主持人思思，旁邊三位依舊是我們的老朋友，張教授、李教授和王教授，另外還有我們平安縣教育ju的領導。」
「今天我們來到的是一所位於平安縣大山腳下的鄉村學校，這裡一共只有七名學生和一名老師。」
「按照規定，今天依舊由三位教授對這所學校的教學質量進行評估。」
「若是評估通過，則繼續保留這所學校的教學資格。」
「若是評估不通過，則會關閉這所鄉村學校，並將所有學生轉移到縣裡的學校繼續上學。」
「現在，就讓我們跟着鏡頭一起走進這所鄉村學校，看看今日過後這所學校到底是留還是關閉。」
「……………」
